As inovações nos setores da energia, dos transportes, da indústria, da robótica e da IA estão a caminho, e os engenheiros terão um papel essencial na reinvenção dessas indústrias, impulsionados pela recuperação pós COVID-19, pela transição ecológica e digital (twin transition) e pelo período de conflitos geopolíticos que atravessamos.
A Estratégia de Competências para a Indústria 2030 (2022) também destaca o crescimento esperado dos setores da engenharia e da indústria transformadora, com um aumento estimado de 80% nas ofertas de emprego entre 2021 e 2030. Ao mesmo tempo, a Europa já está a sofrer uma grave escassez de talentos em engenharia, com os profissionais de engenharia a estarem no topo das 4 profissões com maior escassez num total de 14 países da EU (ELA, 2021).
Sistemas Atuais do Ensino Superior
A maioria dos sistemas de Ensino Superior atuais baseia-se no sistema do século XX e ignora as tendências e expectativas industriais e laborais do século XXI. O ensino linear baseado no conhecimento já não é suficiente para preparar os licenciados em engenharia para o futuro, especialmente tendo em conta a crescente concorrência com os robôs.
O que é que os estudantes do ensino superior precisam?
Os estudantes do ensino superior de engenharia precisam de uma abordagem interdisciplinar e de métodos de ensino centrados no aluno que lhes forneçam, para além dos conhecimentos técnicos, também as competências que os robôs e a IA não podem desempenhar, como as competências transversais e a consideração pelo ambiente.
Objetivos do FuturENG
O projeto FuturENG tem como objetivos:
Aumentar os conhecimentos dos estudantes do ensino superior sobre as últimas tendências tecnológicas.
Promover a aprendizagem baseada em desafios para reforçar as competências digitais, ecológicas e transversais dos estudantes.
Dotar os educadores do ensino superior de ferramentas para apoiar a transição dos estudantes do ensino superior para o mercado de trabalho.
Reforçar a cooperação entre o triângulo do conhecimento para garantir ofertas educativas relevantes.